CURRICULUM Y METODOLOGIA

Eta semana hemos comenzado haciendo un pequeño repaso de lo que hemos visto hasta ahora. Erika una compañera ha compartido con la clase una explicación del curriculum en general para acarar las ideas y las dudas que nos surgían. Esta explicación nos ha aclarado mucho nuestro concepto del curriculum, lo que creo que es algo positivo para la correcta realización de trabajo modular.
También hemos compartido la información que teníamos cada grupo sobre el tema que nos había tocado, en nuestro caso hemos explicado la metodología. En concreto los principios metodológicos,la metodología de la asignatura y información complementaria de heziberri.

LOE Y LOGSE

https://www.youtube.com/watch?v=htG5lL2M1os

En este video vemos los pros y los conras de la LOE y la LOGSE con estudios que demestran los informes

SISTEMA EDUCATIVO ACTUAL

Después de leer el curriculum y heziberri hemos compartido la información que consideramos de mayor importancia entre los grupos, para así poner en común información relevante.
 También hemos comprobado los cambios que ha sufrido el sistema educativo en el cambio de LOGSE a LOE y hemos visto que en varios aspectos el sistema educativo ha mejorado pero también que en otras se ha perdido aspectos importantes para la educación.

EXPOSICION CURRICULUM

Esta semana vamos a hacer un ejercicio nuevo para poder entender mejor la tarea del curriculum, en los 4 grupos que estamos hemos dividido cada uno de los apartados del curriculum y la semana que viene tendremos que exponerlo a nuestros compañeros en clase. En nuestro caso nos ha tocado realizar la metodología. Al haber trabajado con heziberri 2020 la guía de la asignatura y el curriculum podremos aportar información interesante a a clase.

Los elementos que componen el currículo determinan los procesos de enseñanza y aprendizaje. 

Estos elementos son:

• Objetivos: referentes relativos a los logros que el alumnado debe alcanzar al finalizar el proceso educativo, como resultado de las experiencias de enseñanza-aprendizaje intencionalmente planificadas a tal fin.
• Contenidos: conjunto de conocimientos que se ordenan en asignaturas. Habilidades, destrezas y actitudes que contribuyen al logro de los objetivos de cada enseñanza y etapa educativa y a la adquisición de competencias. Los contenidos, que se clasifican en materias, ámbitos, áreas y módulos en función de las enseñanzas, las etapas educativas o los programas en que participe el alumnado.
• Criterios de evaluación: son el referente específico para evaluar el aprendizaje del alumnado. Describen aquello que se quiere valorar y que el alumnado debe lograr, tanto en conocimientos como en competencias; responden a lo que se pretende conseguir en cada asignatura.

• Estándares de aprendizaje evaluables: concretan lo que el alumnado debe saber, comprender y saber hacer en cada asignatura. Son especificaciones de los criterios de evaluación que permiten definir los resultados de aprendizaje, y que deben ser observables, medibles y evaluables y permitir graduar el rendimiento o logro alcanzado. Su diseño debe contribuir y facilitar el diseño de pruebas estandarizadas y comparables.
• Metodología didáctica: conjunto de estrategias, procedimientos y acciones organizadas y planificadas por el profesorado para posibilitar el aprendizaje del alumnado, de manera consciente y reflexiva, con la finalidad de lograr los objetivos planteados.
• Competencias: conjunto de conceptos, destrezas y valores que el alumnado pone en marcha al aplicar de forma integrada los contenidos propios de cada enseñanza y etapa educativa. Capacidades, con el fin de lograr la realización adecuada de actividades y la resolución eficaz de problemas complejos.

 

CURRICULUM E.INFANTIL

Esta semana nos hemos centrado mas con el tema del curriculum. Hemos estado trabajando las distintas partes del curriculum para saber en que consiste cada una de ellas.
Tenemos una duda en el aire, ¿competencias y objetivos es lo mismo? aun no la hemos resuelto, pero poco a poco iremos resolviendo estas dudas para poder entender un poco mejor el marco legal de la educación.
Para poder comenzar a organizar la unidad didactica debemos aprender como funciona el curriculum y por ello es muy importante que aprendamos una buena base y familiarizarnos con lo terminos.

PRESENTACION

 Me llamo Tania y tengo 20 años. Soy de Vitoria- Gasteiz y he elegido esta carrera ya que he realizado un grado superior de Educación Infantil y la experiencia ha sido muy positiva. Mi gran pasion es patinar, los animales y disfrutar con los niños!

https://www.youtube.com/watch?v=jQfAyBA8BAM

Esta semana hemos comenzado con la asignatura de didáctica general. Hemos explicado el modo en que trabajaremos el proyecto interdisciplinar durante la primera sesión. También hemos dividido la asignatura en dos partes mas, el blog y el trabajo grupal, en el que tendremos que realizar una unidad didáctica para realizar la evaluación de la misma. Hicimos una ronda para presentarnos y conocernos mejor entre todos y también hemos comenzado a leer el curriculum de la Educación para trabajar con el tanto en el trabajo de la unidad didáctica como en el trabajo modular.